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    香港赛马会精准三尾: 新部编版五年级上册语文《我的“长生果”》教后反思感想体会

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    发表于 2019-8-5 12:04:18 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    新部编版五年级上册语文《我的“长生果”》教后反思感想体会
    《我的“长生果”》教学反思
    《我的“长生果”》这篇略读课文是著名作家叶文玲写的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。全篇情感真挚,层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,她的读物由叫作“香烟人”的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中,由囫囵吞枣,不求甚解到养成做读书笔记的习惯,不仅扩展了想象力,锻炼了记忆力,增强了理解力,更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好;作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。
    一、教学效果
           本课是本单元最后一篇课文,学生已经拥有了较强的自学能力,所以放手自学的时间比较长,收到的效果也很好,现针对教学流程总结如下:
    1、调动积累,激发兴趣。
        上课一开始引导学生谈一谈读书中发生过哪些感人的故事,读的书目有何变化——有哪些方面的收获呢?通过几个问题走进学生的生活,调动起生活体验,为本文的学习做好准备。
    2、自读自悟,把握主要内容。
    课件出示主旨性问题:默读课文,想想作者写了少年读书、作文的哪几件事,从中悟出了什么道理。然后,把感受最深的部分多读几遍做一些批注,再同小组的同学交流体会。最后,全班交流,明确一些读书和习作的方法。此时让学生再结合自己的实际生活经验谈一谈读书经历,力争和作者的情感产生共鸣,提高阅读的时效性。
    3、字斟句酌,升华情感。
               在自读的基础上创设探究氛围,主要通过聚焦几个句子去引导借助手头资料去体会??渭鍪鞠喙鼐渥樱海?)书,被称为人类文明的“长生果”。(2)我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。(3)作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。(4)小时候受过的一次委屈,平?;鄣哪切┟栊纯嗄招木车拇视?,像酵母似的发挥了作用。(5)作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。通过交流达成共识:运用贴切的比喻生动形象地介绍了读书的方法和作用,让学生再牢牢记在心里。
    二、成功之处
           整节课呈现的是学生是学习的主人,而且思维也是在与学生的碰撞中有所提升。
    三、不足之处
          学生的有声朗读环节预设不足,致使整堂课显得低沉。
      四、改进措施
       如果再重新上这篇课文,我会指导学生在品词析句后有感情地朗读,落实好语感的培养目标,让我的教学更圆满!


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