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    香港赛马会公证处资料: 新部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》说课稿

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    发表于 2019-8-5 12:14:33 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    新部编版小学五年级语文上册第5课《搭石》说课稿
    《搭石》说课稿
    各位老师,我今天说课的内容是《搭石》,我想从以下六个方面说一说我这节课的设计。
    一、说教材。
    《搭石》是人教版五年级上册第二单元的一篇精读课文。这篇课文文质兼美,洋溢着浓浓的乡土气息??挝耐ü园诖钍?、修搭石、走搭石等画面的描述,赞美了家乡人乐于助人、默默奉献的高贵品质。
    二、说学生。
    五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和语言组织能力,这为我们有效地展开阅读奠定了良好的基础。但是,搭石以及搭石所描绘的生活场景离我们有点儿远,学生理解起来有点难,需要教师适当引导、点拨。
    三、说目标。
    1.认识“间、谴”2个生字,会写“汛、挽”等7个生字,理解“无名、汛期”等词语。
       2.正确、流利、有感情地朗读课文??焖僭亩量挝?,感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到熏陶。
       3.学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
    根据这篇文章的特点,我制定了教学目标。教学目标中,除了对基础知识的掌握,我把对作者情感的流露以及文章的写作方法作为重点、难点,目的是让学生理解作者的写作意图,从而受到熏陶。
    四、说教法和学法。
    1.选择教法,明确思路。
    在这篇文章的教学过程中,我运用自主学习、合作探究的方式,让学生在自学的基础上适当加以引导,通过让学生理解“景色美”“人性美”等方面,从而受到熏陶。
    2.学法指导,形成能力。
    在这篇文章的教学过程中,我把培养学生的观察能力作为重点。以这篇文章为依托,我引导学生做生活的有心人,让他们观察生活,从平平淡淡的生活中发现美。
    五、说教学过程。
    1.搭石离学生的生活较远,所以,我通过课题直接引入,这样既能激发学生的兴趣,又能引起他们一探究竟的欲望。
    2.对课文内容的理解上,我采用“初读课文”和“精读课文”两种方式。通过初读课文,让学生初步把握课文内容,在精读课文的基础上,通过重点词句的理解,从而理解作者的写作意图,让学生受到美的熏陶。这样,既突出了重点,又突破了难点。
    3.对于课外作业的布置,我不仅布置了巩固课堂知识的题目,还布置了运用所学让学生付诸实践的题目,这样能提高他们的写作能力。
    4.板书设计:
          秋凉勤劳摆搭石
          无私奉献换搭石    搭石是联结
    搭石  协调有序走搭石     家乡人们
          谦让敬老过搭石    美好感情的纽带!
          热爱家乡赞搭石
    板书设计,我采用结构图的形式,辅助学生理解文章的结构以及课文的主要内容。
    六、教学效果预设。
        这篇文章语言优美。我让学生们在充分阅读的基础上,受到美的熏陶,让他们明白,美不仅存在于景物中,更存在于人与人之间的默默奉献中。通过布置作业的方式,我让学生们把课堂上所学到的知识运用到实践中,提高他们的能力。

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