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    香港赛马会9肖: 新部编版小学五年级语文上册第17课《慈母情深》说课稿

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    发表于 2019-8-5 16:12:03 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    新部编版小学五年级语文上册第17课《慈母情深》说课稿
    《慈母情深》说课稿
    一、说教材
    《慈母情深》是人教版五年级上册的一篇课文,是作家梁晓声的名作??挝募切鹆四盖自诩浼枘训纳钐跫?,省吃俭用,不顾同事的劝说,毫不犹豫地拿钱给“我”买课外书的故事,从日常生活小事中表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的感激与敬爱之情。文章描写细腻,情感真挚,字里行间流露出浓浓的亲情。
    二、说目标
    本单元教学目标是抓住人物描写的重点语句,学会品味作品的语言,体会作品的感情,在阅读中“披文以入情”,体会课文表达的思想感情。根据教材的特点、课程标准、单元教学目标以及五年级学生已有的知识水平,我确定了本课的教学时间为两个课时,教学目标有三个:
    1 .会认“魄、抑”等11个生字,会写“辞、抑”等12个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋”等词语。
    2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。
    3.有感情地朗读课文,体会细节描写中蕴含的深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感。
    三、说教学重点、难点。
    根据教学目标和本课的内容、特点,我确定了本课的重点为:把握课文内容,并学习通过人物的外貌、语言等来表现人物的方法。引导学生学习人物描写。同时,我把学生应受到的情感体验作为难点,为了突破难点,我引导学生抓住重点词句,通过品味重点句子,把握人物的情感,从中受到熏陶。
    四、说教法
    学生是学习和发展的主体,为了提高学生的兴趣和课堂教学的效率,根据高年级讲读课教学的要求、教材的特点和学生的认知规律,我采用创设情境、以读代讲、合作交流、指导点拨等教法,放手让学生自主阅读。我借助本单元的学习重点是把握课文主要内容,通过外貌、语言和动作体会父母之爱,在本篇课文的处理当中,我想借助一个“酸”字,引导学生从母亲“瘦弱的背影、疲惫的眼神,忙碌的身影、坚定的话语”这四个层面,寻找作者为何接过母亲的钱会鼻子一酸的原因,通过品悟结合,多重朗读,比较学习的方式,体会作者的表达方式和语言样式,在言意结合的过程中,品味慈母深情,感受母慈子孝。
    五、说教学过程
    根据本课的教学目标和重点、难点,我设计了以下的教学程序:
    第一环节:古诗导入,激发兴趣
    我采用学生熟悉的古诗《游子吟》导入,让学生读读这首诗,目的是让学生进一步认识慈母,创设情境,唤起学生对母亲的感情,引发学生的阅读期待;另一方面用学生熟悉的关于母爱的一首诗导入,让学生迈出成功的第一步,缓和紧张的心情,为下文的学习做了铺垫。
    第二环节:初读课文,整体感知
    此环节主要目的在于了解学生的预习效果,让学生整体把握课文的主要内容,我让学生填写课文出现的重点新词,让学生自己发现如何概括主要内容,一举两得,为新课的学习打下基础。
    第三环节:品读课文,体会情深
    引导学生在朗读的基础上品味重点词句,以此来引导学生把握人物的内心,从而受到感染,已达到情感熏陶的目的。
    第四环节:体验情深
    我通过拓展延伸,让学生搜集相关的材料来扩大学生的视野,同时通过练笔的方式把这种感情表达出来。
    六、说板书设计

                   买书---不贵
               穷  两个 “从来没有”  衬托  铺垫
    慈母情深        录音机---进肚子                    母爱伟大
                     工作环境
    母亲  动作、神态、语言  善良 勤劳 辛苦
                     “我”的心理      

        这个板书设计无论从内容上还是从结构上,都让人一目了然。

    七、教学效果预设
        这篇文章的基调是深沉的,情感是浓郁的。我在教学过程中,让学生把握内容的同时,受到情感的熏陶和感染。并通过练笔,来表达这种情感。取得了良好的效果。

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