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    香港赛马会永久: 新部编版小学五年级语文上册第18课《父爱之舟》说课稿

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    发表于 2019-8-5 16:12:22 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    新部编版小学五年级语文上册第18课《父爱之舟》说课稿
    《父爱之舟》说课稿
    一、说教材
    《父爱之舟》是人教版五年级上册第六单元的一篇精读课文。这篇文章用朴实的语言,讲述了父亲对儿子的爱的几个场景,表达父亲了对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的爱与感激之情。文章语言质朴,感情深沉而浓烈,从小事中发掘伟大的情感,感人至深。
    二、说目标
        基于对教材的理解,结合本组课文的训练意图和学生的实际情况,我制定了以下教学目标。
        1.会认“栈、冤”等12个生字,会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。
    2.朗读课文,从课文的具体描绘中感受到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
    3.领悟以小见大的写法,领悟通过小事来反映人物情感的写法。
    三、说教学重、难点
    文章的教学重点是把握课文的主要内容,并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。教学难点是领悟文章以小见大的写法。根据教学内容的特点,我引导学生在朗读中把握课文的主要内容,通过具体的事例来体会文中父亲对儿子深沉的爱。同时,我引导学生通过生活中的小事,来体验生活中父亲的爱。这样既解决了重点,又突破了难点。
    四、说教法和学法。
       1.根据文本,选择合适的教法。
    为了培养学生良好的人文素养和语文素养,以及自主合作的精神,在三维目标的指引下,我充分调动学生学习的积极性和主动性,运用课件和点拨的方法来理解文本。
    2.学法指导,形成能力。
    在教师的引导下,通过学生自学、自读、自悟,以读促悟,使学生形成能力。
    五、说教学过程
    1.为了激发学生的兴趣,我采用充满感情的语言进行导入。这种方法能引起学生们的共鸣,激发他们学习的欲望。
    2.对于课文的理解。我首先让学生在自读的基础上解决生字词,然后在此基础上把握课文的内容。通过让学生概括主要内容,达到对课文内容的理解。
    3.我还设置了精读的环节。在教学中,我引导学生精读课文,把握重点句子,通过对重点句子的理解,来达到对人物形象的理解,从而明确作者的写作意图。
    4.对于课外作业的布置,我设置了“以小见大写法的应用”,引导学生根据本课的写法写一写现实生活中的父亲,从而达到理论和实践的联系和统一。
    5.板书设计
         第一部分 :以梦境开始,引入往事的回忆。
    父爱之舟  第二部分 :写了父亲对“我”满满的爱。  深沉、令人
                                                    感动的父爱
              第三部分:表现出作者对父亲深深的爱意。


               第一个场景
              第二个场景
    场景描写 第三个场景    以小见大
              第四个场景
              第五个场景

    板书设计采用结构图的形式,直观地表现出文章的脉络以及作者所表达的情感,清楚明了,让人一目了然。
    六、教学效果预设
        这篇文章语言朴实而深沉,从小事中展现伟大的爱。在教学中,我充分发挥学生学习的自主性,通过引导,让他们把握课文内容,理解作者的写作意图,效果良好。

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