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    香港赛马会资料图: 新人教版一年级数学上册第五单元教案《2.8、9的认识和加减法第3课时》教学设计板书

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    发表于 2019-8-6 11:41:12 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    第三课时
    教学内容
    8、9的加减法练习
    教材练习十一的第6、第10~14题。
    教学目标
    1.通过练习,进一步巩固8、9的加减法的口算方法,提高口算的正确率和速度。
    2.巩固复习9以内各数的认识,提高解答问题的能力和运用数学的意识。
    重点难点
    1.进一步提高口算8、9的加减法的正确率和速度。
    2.提高解决问题的能力。
    教具学具
    投影,数字卡片,口算卡片等。
    教学过程
    一 课堂作业新设计
    1.通过拍手游戏复习数的组成。
    两人一组,如学生甲:“我说1?!毖?“我说8?!逼?“1和8组成9,9可以分成1和8?!薄?br /> 2.数数,两人一组从0数到9,再从9数到0。
    3.练习十一的第6题。
    先让学生看图说图意,然后填。
    4.练习十一的第10题。
    让学生自己完成,老师巡视。最后统一给出答案。
    5.练习十一的第11题。
    让学生自己完成,老师提问答题的理由。
    6.练习十一的第12题。
    让学生先自己完成算式的答案,老师提问发现了什么。(减号前面的数增加1,后面的数不变,得数增加1;加号前面的数增加1,后面的数不变,得数增加1)
    7.练习十一的第13题。
    8.练习十一的第14题。
    (1)拿出0~9的数字卡片。
    (2)拿出两张数字卡片,把两个数相加减。相减时用大数减小数写出算式,并算出得数。
    (3)同桌进行讨论。
    (4)集体交流,鼓励说出与众不同的算式。如8+0,1-0,9-0……
    二 思维训练
    1.连线。

    2.看图,列式计算。
    (1)      ○ = (只)
    (2)      ○ = (个)
    参考答案
    课堂作业新设计
    1、2.略
    3. 5+4=9 4+5=9 9-4=5 9-5=4 6+2=8 2+6=8 8-2=6 8-6=2
    4. 7 2 9 6 4 9 3 6
    5. 1 4
    6. 4 6 5 7 6 8 7 9
    发现:减号前面的数增加1,后面的数不变,得数增加1;加号前面的数增加1,后面的数不变,得数增加1。
    7. 2 2
    8.略
    思维训练
    1.略
    2. (1)6+3=9 (2)6-4=2


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